LA EDUCACIÓN IGNACIANA 

EL PARADIGMA PEDAGÓGICO IGNACIANO

ENSEÑAR  A  APRENDERSEGÚN LA PEDAGOGÍA IGNACIANA  

1.- ¿QUÉ ES EL PARADIGMA PEDAGÓGICO IGNACIANO (PPI)? 

El Paradigma Pedagógico Ignaciano es la pedagogía más apropiada para llevar al Aula de clase la visión y los principios y valores de la Educación Jesuítica. Presenta las condiciones y el modo de organizar la enseñanza y el aprendizaje a los alumnos  según la pedagogía de los jesuitas en cinco momentos.  

2. ¿CÓMO LOS CINCO MOMENTOS DEL PARADIGMA PERMITEN APLICAR LAS CLAVES IGNACIANAS DE FORMACIÓN INTEGRAL?

1. CONTEXTUALIZACIÓN

El Paradigma Ignaciano enseña a ver la realidad en su contexto social y  personal. No se busca un conocimiento aislado y estático. Es la realidad dinámica de lo personal, del país  y del mundo, la que se tiene en cuenta en el proceso de construir conocimiento.  

2. EXPERIENCIA 

El Paradigma Ignaciano incorpora la vida toda al proceso de aprender y de educarse. Integra, en consecuencia, la experiencia, los sentimientos, la motivación, los intereses, el pensamiento y la expresión personal, propias del alumno. La experiencia ignaciana va más allá de la comprensión puramente intelectual. San Ignacio pide que todo el hombre, mente, corazón y voluntad, se implique en la experiencia educativa. De hecho las dimensiones afectivas del ser humano han de quedar tan involucradas como las cognitivas, porque si el sentimiento interno no se une al conocimiento intelectual, el aprendizaje no moverá a la acción.   

3. REFLEXIÓN 

El Paradigma Ignaciano, a través de la reflexión, enseña a pensar, a analizar críticamente la realidad, a sopesar los diversos aspectos de las cosas, a construir conocimiento. Es el proceso mediante el cual se saca a la superficie el sentido de la experiencia. Entre los procesos de reflexión distinguimos dos operaciones fundamentales: Entender  y  Juzgar.  

4. ACCIÓN 

El Paradigma Pedagógico Ignaciano enseña que la reflexión está unida indisolublemente con la acción en una vida humana comprometida y que la acción, sin el servicio desinteresado a los demás, no merece el nombre de compromiso. Un énfasis particular de la acción ignaciana, dentro del Paradigma, está en el compromiso con los excluidos quienes se hacen, por su carencia y fragilidad, preferencialmente merecedores de nuestro compromiso y de nuestro servicio.  

5. EVALUACIÓN 

Es la revisión de la totalidad del proceso pedagógico seguido a lo largo de cada uno de los pasos del paradigma, para verificar y ponderar en qué medida se ha realizado fiel y eficientemente y, por otra parte, en qué grado se han obtenido los objetivos perseguidos, en términos de cambio y transformación personal, institucional y social. El Paradigma Ignaciano, a través de la evaluación, enseña a buscar resultados, a que las cosas se hagan efectivamente y a que siempre se busque la excelencia; más concretamente, el Paradigma enseña a hacer las cosas correctas y bien hechas desde el principio.